לומד עצמאי

מתוך ויקי מושגים חינוכיים
קפיצה אל: ניווט, חיפוש

חנן יניב: לומד עצמאי הוא לומד שמקבל אחריות על הלמידה של עצמו. הוא מבין שהמורה וסביבת הלמידה נועדו בכדי לעזור לו לגלות כיוונים חדשים לחקירה, להנחות ולתמוך בו אם בחר להתמקד באחד מהם. הוא איננו זקוק למשוב וחיזוקים על כל צעד ושעל ויודע לאתר כלים ואסטרטגיות שיעזרו לו להתמודד עם התכנים החדשים. הוא מבין את רוח האמירה של איינשטיין לתלמידיו שטען שככל שהוא מלמד יותר, התלמיד לומד פחות.

למרות שהסיסמה "לומד עצמאי" חרוטה בכל "אני מאמין" חינוכי (כמעט), ברוב סביבות הלמידה, אנחנו מזהים מנגנונים שאינם מאפשרים ללומד לגדול להיות עצמאי. חוסר אימון בלומד, כלי הנעה חיצוניים, עונשים, פרסים, ציונים, חתימת ההורים, תבניות למידה קשיחות - כל אלה מעבירים מסרים מנוגדים ללומד.

קרן ביתן ואתי בררו הפילוסוף הנבחר שלנו : ג'ון דיואי : "תפקיד החינוך הוא ללמד את הילד לחשוב, ולא ללמדו מה לחשוב."

• אם אינך מגדיר "מהי חשיבה?" איך תוכל לקבוע מהי המשמעות של "מה לחשוב" --127.13.50.1 18:07, 29 בנובמבר 2014 (UTC) • האם בעצם פעולת ההוראה תחת מסגרות אין יותר "ללמד מה" מאשר "ללמד איך"?

• האם האמירה הזאת נכונה לכל קבוצת גיל ולכל מקצוע?

• האם האמירה הזאת נכונה לכל אינדיבידואל?

• כשאתה אומר חינוך – אתה מתכוון לחינוך בבית / בבית הספר / החברה כולה?

• האם חברת המונים שמנסה לשרוד יכולה להרשות לעצמה לתת לכל אחד אפשרות ללמוד באמצעות חקר?

• האם האמירה הזאת "מחזיקה מים" בעולם של אמונות דתיות?